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华声在线3月5日讯（全媒体记者 田甜 实习生 黄欣欣）一位学生被4名同学一路“护送”，两边的学生扶着胳膊，一名学生在背后托扶着，前面还有一名学生负责“开路”……这是长沙市岳麓区白马实验小学1805班，经常出现的暖心一幕。
3月5日，记者了解到，被护送的同学叫小蔡（化名），身患肌无力，进入小学校园后，班上的同学们便当起了他的出行安全守卫员。这场爱心接力也已经持续了5年。
“小蔡，我陪你去上厕所。”
“小蔡，放学了去我家做作业吗？”
……
每逢课间休息时间，小蔡的课桌前便热闹非凡。同学们的热情，让原本性格内敛的小蔡越发开朗。
五年前，小蔡的父母怀着忐忑的心情带着他来到学校报到时，还在担忧小蔡的到来会不会给学校添麻烦，甚至因为行动不便被同学们嘲笑。“而今的情况与我们想的完全不同。几年来，小蔡在老师和同学们的关心爱护下非常健康地成长。”
“我带了孩子们5年的时间了，一开始其实我并不知道小蔡的情况。”回忆起第一次见小蔡的情景，班主任彭会媛仍旧记忆犹新。
（小蔡在同学们搀扶下走路。）
那时候还是孩子们上一年级，一次上课铃响起时。当其他同学早已坐好，小蔡还在走廊徘徊，“我当时向他走近，他兴奋地朝我走过来，还没走到身前突然就双膝跪地了。”彭会媛说，当时她扶起小蔡后有点挺诧异又有点不安，“在课后向小蔡家长了解情况，这才知道原来小蔡患有重症肌无力。”
与小蔡的家长深入交流后，彭会媛有了个决定：此后，1805班的课堂不再起立问好，改成了微笑问候。除此以外，彭会媛还在班级中成立了“帮帮团”，号召同学们一起来帮助他。
从一年级到现在，越来越多人加入到小蔡的“帮帮团”中。
“小蔡同学光是在我面前摔倒的次数就已经数不清了，他正是活泼好动的年纪，却因为行动不便限制了自由。”彭会媛告诉记者，她并不会一味地限制小蔡的活动，每当有综合活动或课程时，她都会尽量让小蔡参与到其中，“天气好，孩子们就会扶着小蔡到操场上走走，天气不好，我就会让小蔡来办公室坐着，我陪他看看书做点别的。”
（班主任彭会媛为小蔡讲解题目。）
在老师与同学们的帮助下，小蔡的学习生活几乎与其他同学无异，打水、上课、上厕所……班上没有一名孩子嘲笑和欺负他，反而争相帮助他，乐意做他的“手和脚”。
如今，小蔡因为持续服用激素药来控制病情，并且需要坐轮椅出行。为此，学校还为小蔡专门开放了电梯通道。但小蔡的心态一直乐观，从未表现出对病魔的畏惧。
“我希望这种帮扶可以一直持续下去。”临近毕业，彭会媛对孩子们有着深深地不舍。她相信，这份小小的爱意，还将在小蔡的生活中，一直持续下去。
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